martes, 23 de junio de 2020

Fin del curso

Se acaba un curso convulso y marcado por esta etapa de docencia telemática. La mayoría habéis seguido con cierta regularidad las publicaciones y enviado los trabajos, a pesar de algunos fallos que habéis ido corrigiendo. Con vosotros ya he hablado sobre la forma de evaluar el curso y los porcentajes dados a cada evaluación. 
Que tengáis suerte con el resto de asignaturas y que paséis un buen verano.

Nos vemos el curso próximo.

viernes, 19 de junio de 2020

Viernes, 18 de junio.

Esta semana la dedicamos a repasar para la prueba de la 3ª evaluación. Tienes los detalles en tu correo.

Hoy, el tema 13: Figuras en el Espacio.

Cada uno debe repasar los ejercicios que me envió de este tema, ya que son sobre los que le voy a preguntar en la prueba.

Todas tus dudas me las pasas, que te las contesto rápido.

jueves, 18 de junio de 2020

Jueves, 18 de junio.

Esta semana la dedicamos a repasar para la prueba de la 3ª evaluación. Tienes los detalles en tu correo.

Hoy, el tema 11: Elementos de Geometría Plana

Cada uno debe repasar los ejercicios que me envió de este tema, ya que son sobre los que le voy a preguntar en la prueba.

Todas tus dudas me las pasas, que te las contesto rápido.

martes, 16 de junio de 2020

Martes, 16 de junio.

Esta semana la dedicamos a repasar para la prueba de la 3ª evaluación. Tienes los detalles en tu correo.

Hoy, el tema 10: Funciones Lineales y Cuadráticas

Cada uno debe repasar los ejercicios que me envió de este tema, ya que son sobre los que le voy a preguntar en la prueba.

Todas tus dudas me las pasas, que te las contesto rápido.

lunes, 15 de junio de 2020

Lunes, 15 de junio

Esta semana la dedicamos a repasar para la prueba de la 3ª evaluación. Tienes los detalles en tu correo.

Hoy, el tema 9: Funciones y Gráficas.

Cada uno debe repasar los ejercicios que me envió de este tema, ya que son sobre los que le voy a preguntar en la prueba.

Todas tus dudas me las pasas, que te las contesto rápido.

Lunes, 15 de junio: planificación de fin de curso

Vuestra evaluación es el miércoles que viene. Vamos a planificar los días que quedan hasta entonces.

De lunes a viernes: repasamos los contenidos más importantes del trimestre.
Jueves y viernes: los dedicamos a la recuperación para quien tenga alguna evaluación pendiente o no haya entregado los trabajos encargados.
Lunes y martes de la semana próxima: serán para la prueba final de esta 3ª evaluación.

PARA LOS QUE TIENEN QUE RECUPERAR LA 1ª y/o 2ª EVALUACIÓN
  • Haremos una prueba en directo, por Meet el viernes, día 19. 
  • Para presentarse, es imprescindible tener entregado el trabajo que se encargó el mes pasado.
  • Si alguno/a tiene dificultad con la hora o la conexión, me lo tiene que decir con tiempo.
  • Hablaré individualmente con cada uno, el jueves 18, sobre la prueba.
  • La prueba constará de dos partes:
    • Preguntas orales cortas, con 15 segundos para responder directamente cada una, sobre los conocimientos necesarios para hacer el trabajo que se ha entregado.
    • Dos ejercicios cortos por evaluación, que saldrán de entre los que se han enviado en el trabajo (los marcados en rojo). Para cada ejercicio se dispondrá de 5 minutos, y al final se enviará una foto por email. Cuando se acabe el primero, el segundo, y así hasta el cuarto. Total 20 minutos. 
PRUEBA DE LA 3ª EVALUACIÓN
  • Para presentarse, habrá que tener aprobadas las dos primeras evaluaciones, o entregado el trabajo de recuperación con fecha máxima de 10 de junio.
  • Haremos una prueba en directo, por Meet, el lunes, día 22. 
  • Si alguno/a tiene dificultad con la hora o la conexión, me lo tiene que decir con tiempo.
  • Hablaré individualmente con cada uno, el sábado 20, sobre la prueba.
  • La prueba constará de dos partes:
    • Preguntas orales cortas, con 15 segundos para responder directamente cada una, sobre los conocimientos necesarios para hacer el trabajo que se ha entregado.
    • Dos ejercicios cortos, que saldrán de entre los que ha tenido que hacer cada uno este trimestre y que me ha enviado. Para cada ejercicio se dispondrá de 5 minutos, y al final se enviará una foto por email. Cuando se acabe el primero, el segundo. Total 10 minutos. 

Lunes, 15 de junio: solución a los ejercicios del jueves.


jueves, 11 de junio de 2020

Jueves, 11 de junio: trabajo para el lunes

Mañana viernes, son la pruebas telemáticas finales de 2º de bachillerato y no me queda tiempo para atender vuestro trabajo, por lo que este se queda para el lunes, 15 de junio.



    La semana próxima organizaremos las pruebas de recuperación y de la 3ª evaluación.
    1. LEE LA PÁGINA 190 DEL LIBRO DE TEXTO.
      • Lo importante:
        • Saber que la frecuencia de cada dato es el número de veces que se presenta.
        • A partir de la recogida de datos, se confecciona una tabla, contando los que hay de cada. Eso se llama tabla de frecuencias.
        • A veces se pueden contar de uno en uno, como el número de problemas resueltos e un examen, 0, 1, 2, 3, ....
        • A veces los datos son tan variados, que sería imposible ponerlos uno por uno, y hay que agruparlos en intervalos. Por ejemplo la altura de un grupo de personas: de 150 a 160 cm --> (15,160), de 150 cm a 160 cm --> (150,160) .............. e ir contando los que hay en cada uno de estos intervalos.
        • En este último caso de los intervalos, puede que necesitemos utilizar un único número para definir los datos de cada intervalo. Por ejemplo, si me preguntan que dato es el que define a los que miden entre (160,170), la respuesta es decir la media, 165 cm. A ese dato del medio se le llama "marca de clase".
    2. HAZ LOS EJERCICIOS 1 Y 2 DE LA PÁGINA 190
      • Hazlos sin mirar las soluciones.
      • Compara tus respuestas con estas:
    3. RESPONDE ESTAS PREGUNTAS QUE SALEN EN LA PÁGINA 190 DEL LIBRO: 
      1. En la primer tabla, ¿cuántos estudiantes hay?
      2. En la tabla de abajo ¿qué es lo que se está estudiando?
    4. LEE LA PÁGINA 191 DEL LIBRO DE TEXTO
      • Lo importante:
        • Conocer cómo se calcula la frecuencia relativa de cada dato.
        • Conocer cómo se calcula el porcentaje de cada dato.
        • Saber calcular, a partir de la tabla de frecuencias, la frecuencia acumulada.
    5. RESPONDE ESTAS PREGUNTAS QUE SALEN EN LA PÁGINA 191 DEL LIBRO:
      • ¿Qué obtenemos si multiplicamos por 100 la frecuencia relativa?
      • En la tabla del centro de la página ¿cuántos estudiantes han resuelto 4 problemas o menos?
    6. MIRA ESTE VÍDEO

    7. RESPONDE ESTAS PREGUNTAS QUE SALEN EN EL VÍDEO
      • En el ejemplo ¿cuál es a frecuencia de 2 hermanos?
      • En el ejemplo, ¿cuál es el porcentaje de 3 hermanos?
    8. HAZ LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
    9. LOS SIGUIENTES ALUMNOS ENVIARÁN EL TRABAJO QUE SE INDICA
      • Todos los alumnos: las respuestas a las preguntas de los apartados 3. 5 y 7. de más arriba (sobre las páginas 191, 192 y vídeo)
      • Los siguientes alumnos, los ejercicios de la relación del apartado 8 anterior.
        • Jesús F.F.: los dos ejercicios.
        • Juan Alberto P.A.: los dos ejercicios.
        • Francisco José P.M.: los dos ejercicios.

      • Tanto las respuestas a las preguntas del texto y del vídeo como los ejercicios de la relación, antes de las 12:00 h del lunes, 15 de junio.

    Jueves, 11 de junio: solución de los ejercicios de martes


    martes, 9 de junio de 2020

    Martes, 9 de junio: trabajo para el jueves.

    1. LEE LA PÁGINA 187 DEL LIBRO DE TEXTO
      • Lo importante:
        • Saber que el objeto de estudio en una estadística se llama variable.
        • Distinguir variable cualitativa (no tiene número, como el color del pelo de un grupo de personas) de variable cuantitativa (como los años de antigüedad de los móviles de los alumnos de una clase)
        • Distinguir variable cuantitativa discreta (como el número de hermanos por familia, 1, 2, 3, ...), de cuantitativa continua (como la altura, 1´73, 1´625, ....)
      • Mira el ejemplo resuelto
    2. HAZ LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
    3. LEE LAS PÁGINAS 188 Y 189 DEL LIBRO DE TEXTO
      • Estas apartado es a título informativo. Pero ve leyendo y respondiendo a estas preguntas:
        1. ¿Cuáles son los cuatro pasos que se siguen en el proceso de un estudio estadístico?
        2. Menciona tres motivos por los que se necesite acudir a una muestra
        3. ¿Qué hace falta para que una muestra sea válida?
    4. LOS SIGUIENTES ALUMNOS/AS ENVIARÁN LOS EJERCICIOS INDICADOS, RESUELTOS
      1. Cristian M.F: todos los ejercicios.
      2. Juan M.G.: todos los ejercicios.

      3. No escribas sólo la solución, sino el desarrollo del ejercicio.
      4. Para el envío, escanea el folio o hazlo una o varias fotos (que se vean bien) y mándalos al al correo matematicasvillacarrillo@gmail.com, indicando curso y nombre.
      5. Antes de las 12:00 del jueves, 11 de junio.
      6. Puedes enviarme las dudas o preguntas al correo electrónico

    Martes, 9 de junio: solución a los ejercicios del lunes


    lunes, 8 de junio de 2020

    Lunes, 8 de junio: trabajo para el martes.

    Empezamos la última parte del curso, la Estadística. Son dos temas "Tablas y Gráficos" y "Parámetros", también muy intuitivos y conectados con la realidad.
    Los contenidos ya se han visto, en el 5ª hora de Matemáticas, durante los dos primeros trimestres, por lo  que os sonará casi todo cuanto veamos a partir de ahora.

    1. LEE LA PÁGINA 185 DEL LIBRO DE TEXTO.
    2. HAZ LOS DOS EJERCICIOS PROPUESTOS
      • Una vez que tengas las respuestas, compruébalas con estas:
    3. LEE LA PÁGINA 186 DEL LIBRO DE TEXTO
      • Lo importante:
        • Distinguir en una estadística qué es la población, el individuo (no siempre es una persona, es cada elemento que se estudia) y la muestra.
        • Esto no viene en el libro: el tamaño de la población es el número total de individuos, y el tamaño de la muestra, es el número de individuos de la población que se selecciona para estidiar.
    4. HAZ LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
      • Página 186: nº 1
      • Haz estos dos ejercicios:

    5. LOS SIGUIENTES ALUMNOS/AS ENVIARÁN LOS EJERCICIOS INDICADOS, RESUELTOS
      • Laíla E.A.: el ejercicio de la página 186.
      • Mª del Mar G.S.: los dos últimos ejercicios.

      • No escribas sólo la solución, sino el desarrollo del ejercicio.
      • Para el envío, escanea el folio o hazlo una o varias fotos (que se vean bien) y mándalos al al correo matematicasvillacarrillo@gmail.com, indicando curso y nombre.
      • Antes de las 12:00 del martes, 9 de junio.
      • Puedes enviarme las dudas o preguntas al correo electrónico.

    viernes, 5 de junio de 2020

    Viernes, 5 de junio: trabajo para el lunes

    1. HAZ UN RESUMEN DEL TEMA 12 "FIGURAS EN EL ESPACIO"
      • Como máximo de un folio.
      • Que incluya:
        • Poliedros y Cuerpos de Revolución.
        • Prismas (sólo la parte que hemos visto).
        • Pirámides
        • Polígonos regulares --> NO
        • Cilindros.
        • Conos
        • Esferas
        • Coordenadas Geográficas.
      • Acompáñalos con sus dibujos y algún ejemplo.
    2. TODOS LOS ALUMNOS DEBEN ENVIAR EL RESUMEN
      • Para el envío, escanea el folio o hazlo una o varias fotos (que se vean bien) y mándalos al al correo matematicasvillacarrillo@gmail.com, indicando curso y nombre.
      • Antes de las 12:00 del lunes, 8 de junio.
      • Puedes enviarme las dudas o preguntas al correo electrónico.

    jueves, 4 de junio de 2020

    Jueves, 4 de junio: trabajo para el viernes.

    1. LEE LA PÁGINA 164 DEL LIBO DE TEXTO.
      • Con lo que tienes que quedarte:
        • La Tierra gira alrededor de un eje. Y sus puntos superior e inferior son los polos.
        • Los meridianos son circunferencias verticales que pasan por los polos.
        • Los paralelos son circunferencias que empiezan en el centro (el ecuador) y suben o bajan hacia los polos.
        • Cada punto de la Tierra (un pueblo, una montaña, una isla) tiene unas coordenadas geográficas, con dos componentes:
          • Latitud: el ángulo que forma con el ecuador (hacia arriba, N, o hacia abajo, S).
          • Longitud: el ángulo con el meridiano de Greenwich (hacia la izquierda, O, o la derecha, E).
          • N es norte, S es sur, E es este y O es oeste.
          • Todos se expresan en grados.
        • Por ejemplo, las coordenadas geográficas de Villacarrillo son 3º O 38º N, es decir, está tres grados a la izquierda del meridiano de Greenwich y 38º arriba del ecuador. Y es el único con esas coordenadas. 
    2. LEE LA PÁGINA 165 DEL LIBRO DE TEXTO.
      • No tienes que leer ni el problema resuelto, ni los problemas propuestos.
      • Lo importante:
        • Como la Tierra gira constantemente, cuando en un lado es de día (en el lado del Sol), en el otro es de noche (el lado contrario al Sol).
        • Cada parte de la Tierra tiene una hora, que va cambiando de una en una alrededor de ella.
        • Cada uno de estos cambios de hora se llama huso horario. Y hay 24, una por cada hora del día.
        • Cuando un punto de la Tierra, como Villacarrillo, da una vuelta completa, han pasado las 24 horas.
    3. MIRA ESTE VÍDEO

    4. RESPONDE A ESTAS PREGUNTAS DEL LIBRO, DE LAS INDICACIONES DE ARRIBA  Y DEL VÍDEO.
      1. Libro: por los polos pasan ¿los meridianos o los paralelos?
      2. Libro: ¿cómo se llama el paralelo que hay en el centro de la Tierra?
      3. Libro: ¿qué es Greenwich?
      4. Libro: ¿cuántos grados tiene cada huso horario?
      5. Libro: ¿qué comunidad autónoma española no tiene el mismo huso horario que las demás?
      6. Indicaciones de arriba: ¿cuales son las coordenadas geográficas de Villacarrillo?
      7. Indicaciones de arriba: ¿cuántos husos horarios tiene la Tierra?
      8. Vídeo: ¿cómo se llaman los dos paralelos más conocidos?
      9. Vídeo: ¿cómo se llaman los dos polos de la Tierra?
      10. Vídeo: la longitud se mide, ¿de arriba a abajo,o de izquierda a derecha?
    5. TODOS LOS ALUMNOS DEBEN ENVIAR LAS RESPUESTAS
      • Para el envío, escanea el folio o hazlo una o varias fotos (que se vean bien) y mándalos al al correo matematicasvillacarrillo@gmail.com, indicando curso y nombre.
      • Antes de las 12:00 del viernes, 5 de junio.
      • Puedes enviarme las dudas o preguntas al correo electrónico.

    martes, 2 de junio de 2020

    Martes, 2 de junio: trabajo para el jueves

    1. LEE LA PÁGINA 163 DEL LIBRO DE TEXTO
      • Lo importante:
        • Distinguir la forma de una esfera. No tiene confusión posible.
        • Recordar la fórmula del área.
        • Recordar la fórmula del volumen.
      • Haz el ejercicio resuelto, pero si mirar la solución. Comprueba si lo has hecho bien.
    2. MIRA ESTE VÍDEO

    3. HAZ LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

    4. LOS SIGUIENTES ALUMNOS/AS ENVIARÁN LOS EJERCICIOS INDICADOS, RESUELTOS
      • Carmen Mª G.S.: todos los ejercicios
      • Mario C.M.:  todos los ejercicios
      • Daniel C.A.:  todos los ejercicios

      • No escribas sólo la solución, sino el desarrollo del ejercicio.
      • Para el envío, escanea el folio o hazlo una o varias fotos (que se vean bien) y mándalos al al correo matematicasvillacarrillo@gmail.com, indicando curso y nombre.
      • Antes de las 12:00 del jueves, 4 de junio.
      • Puedes enviarme las dudas o preguntas al correo electrónico.

      Martes, 2 de junio: solución a los ejercicios del lunes


      Martes, 2 de junio: alumnos que deben enviar el trabajo

      1. LOS SIGUIENTES ALUMNOS, ENVIARÁN LOS EJERCICIOS RESUELTOS
        • Jesús F.F.: dos de los tres ejercicios, a elegir.
        • Juan Alberto P.A.: dos de los tres ejercicios, a elegir.
        • Francisco José P.M.: dos de los tres ejercicios, a elegir.

        • No escribas sólo la solución, si no el desarrollo del ejercicio.
        • Para el envío, escanea el folio o hazlo una o varias fotos (que se vean bien) y mándalos al al correo matematicasvillacarrillo@gmail.com, indicando curso y nombre.
        • Antes de las 12:00 del martes, 2 de junio.
        • Puedes enviarme las dudas o preguntas al correo electrónico

      lunes, 1 de junio de 2020

      Lunes, 1 de junio: trabajo para el martes

      1. LEE LA PÁGINA 162 DEL LIBRO DE TEXTO
        • Lo importante:
          • Identificar la forma de un cono.
          • Conocer la fórmula del área = área de la base (círculo =  π·r2) + área lateral (= π·r·g, donde g es la altura del lado)
          • Conocer la fórmula del volumen.
          • Cuando no se conoce la altura lateral, pero si la altura del cono, hay que aplicar el Teorema de Pitágoras.
        • Mira, y haz a la par, el ejercicio resuelto de esta pñagina
      2. MIRA ESTE VÍDEO

      3. HAZ LOS EJERCICIOS PROPUESTOS DE LA PÁGINA 162
        • Aquí debajo tienes las soluciones, pero hazlos sin mirarlas y luego comprueba tus soluciones. No te hagas trampa a ti mismo.
        • Es muy práctico empezar haciendo un dibujo.
        • Mira los datos conocidos y los que necesitas conocer. Si lo que conoces es la altura del cono, ya sabes que para encontrar la altura lateral necesitas el Teorema de Pitágoras.


      4. HAZ LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

      5. LOS SIGUIENTES ALUMNOS/AS ENVIARÁN LOS EJERCICIOS RESUELTOS
        • Ten preparados los ejercicios resueltos, por si te toca enviarlos.
        • El martes, a las 11:45, sale la relación de alumnos/as que deben enviarlos.

        • No escribas sólo la solución, sino el desarrollo del ejercicio.
        • Para el envío, escanea el folio o hazlo una o varias fotos (que se vean bien) y mándalos al al correo matematicasvillacarrillo@gmail.com, indicando curso y nombre.
        • Antes de las 12:00 del martes, 2 de junio.
        • Puedes enviarme las dudas o preguntas al correo electrónico

      Lunes, 1 de junio: soluciones de los ejercicios del viernes